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2023年云南春节文化交流系列活动将启 中印柬蒙四国“云”贺新春******

  中新网昆明1月18日电 (记者 韩帅南)2023年“万里迎春归 山海竞呈祥”中印柬蒙四国迎春文艺晚会暨春节文化交流系列活动,将于1月20日至2月5日以线上线下方式在中国云南 、印度新德里、柬埔寨金边、蒙古国乌兰巴托举行 ,为期17天 。届时,中印柬蒙四国民众及全球友人将在“云”上共品春节美食、共赏四国美景、共享多彩艺术和传统文化 。

  本次活动由云南省人民政府新闻办公室、云南省人民政府外事办公室主办 ,中国新闻社云南分社承办 。活动内容精彩纷呈,包含2023年“春暖花开”中印柬蒙四国迎春文艺晚会 、“美丽中国·七彩云南”春节文化周 、“美丽中国·七彩云南”摄影视频展、“欢乐共团圆 元宵喜乐会”特别节目等。届时 ,中国、印度、柬埔寨、蒙古国四国官员 ,将向全球民众送上新春祝福 。

  云南省地处中国西南 ,与缅甸、越南、老挝接壤,正在建设中国面向南亚东南亚辐射中心, 是“一带一路”建设的重要节点省份 。近年来,云南省依托“春节”这一中华民族最为重要的传统节日,不断深化与周边国家文化交流 ,促进民心相通 。

  此次“万里迎春归 山海竞呈祥”中印柬蒙四国迎春文艺晚会暨春节文化交流系列活动,将为海内外民众奉上一台具有“中华传统文化韵味、新春欢乐祥和氛围、云南风情特色和发展新姿、融合中印柬蒙各国艺术精髓”的新春文化大餐。

图为节目剧照——玉兔迎春。 主办方供图图为节目剧照——玉兔迎春 。 主办方供图

  1月20日晚,2023年“春暖花开”中印柬蒙四国迎春文艺晚会将在中国新闻网的海内外平台,以及印度《喜马拉雅新闻纪事杂志》网、柬埔寨国家电视台、蒙古国达尔汗新闻网同步上线 。晚会分为《春之向往》《春之祈愿》《春之绽放》三个篇章 ,来自中国、印度、柬埔寨 、蒙古国等多国艺术家将精彩演绎歌曲、舞蹈 、乐器等,多种文化艺术交流碰撞,勾画出欢乐祥和 、温馨喜悦的新春氛围 。

  其中 ,由云南知名词作家蒋明初 、云南省青年作曲家岳少鹏联袂打造 的原创说唱歌曲《坐着高铁去看海》将重磅亮相,中国风与嘻哈说唱 的奇妙混搭唱出云南通江达海的气魄 。豪迈奔放的蒙古舞蹈《浪漫草原》《曲盅人》,动感十足的印度舞《东方风情》 ,柬埔寨皇家艺术大学舞蹈团演绎舞蹈《吴哥的微笑》 ,柬埔寨新生代歌手ViZa演唱的《热爱中国》等节目也将一一上演,为观众献上一场视听盛宴 。

  “美丽中国·七彩云南”春节文化周将于20日在柬埔寨首都金边市展开 。以“千家万户新春有福”为主题,设置新春年货街和“中国年味”特色文化展区 ,开展云南特色优质年俗产品及非遗文化现场展示 、春节文化知识问答 、“新春年俗大礼包”派送 、中国年俗短视频展播等,让柬埔寨民众深入了解春节 的文化内涵。

  “从春天出发Vlog”和“美丽中国·七彩云南”摄影视频展将于除夕(21日)在线上展出 。“从春天出发Vlog”经过前期征集,来自中国和南亚东南亚多国 的视频达人纷纷炫技 ,以Vlog 的方式记录身边春色 ,探寻各地独具特色的自然生态 、民俗文化和民间友谊 。

  “美丽中国·七彩云南”摄影视频展将持续15天 ,展出以滇韵民风 、生态之美、和谐发展 、云南年俗为主题的40幅摄影作品,以及新春祝福系列 、新春“年味”系列 、传统文化系列的15个短视频 ,向世界各地网友展现云南自然风光和传统文化,传递新春美好祝福 。

  “欢乐共团圆 元宵喜乐会”特别节目将于元宵节当日在多国平台线上播出。舞蹈《欢乐舞狮》、视频《正月十五闹花灯》、歌曲《月亮代表我 的心》等节目将轮番上演,充分展现舞狮子、吃元宵 、耍龙灯、赏花灯、猜灯谜等共度团圆佳节 的美好生活场景 ,为本次春节文化交流系列活动圆满收官。

  据了解,包括印度《喜马拉雅新闻纪事杂志》网 、柬埔寨国家电视台、柬埔寨《柬华日报》 、蒙古国达尔汗新闻网 、东盟通讯社 、尼泊尔《贾纳阿斯塔周报》 、斯里兰卡《镜报》 、缅甸《金凤凰报》、巴基斯坦《外交视野》、老挝《万象时报》、印度尼西亚《国际日报》、吉尔吉斯斯坦新观察 、哈萨克斯坦《今日丝路》周报、塔吉克斯坦新观察、乌兹别克斯坦新观察等海外媒体将对本次活动进行报道 。(完)

  • 职业院校需要什么样 的劳动教育******

      畦面松土 、控制株距、取穴盘苗定植……近日,金华职业技术学院园艺专业学生宋李一,在学校 的实验农田里播种油菜种子 。“每次上劳动教育课我都满怀期待,到田间种地很有意思。”宋李一兴奋地向记者讲述着同学们如何完成锄草、翻土 、挖渠 、施肥的种地任务 。

      2020年3月 ,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育 的意见》(以下简称《意见》),提出要“紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,积极探索具有中国特色 的劳动教育模式,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合一 ,促进学生形成正确的世界观 、人生观、价值观”。

      这对以就业为导向 、以服务为宗旨的职业教育来说 是一个新挑战。近日,中青报·中青网记者采访了多所职业院校,了解到这些院校充分挖掘专业课程中的劳动元素,全面覆盖日常性劳动、生产劳动 、服务性劳动,劳动教育课不仅让学生觉得有意思更有意义。

      挖掘专业中 的劳动元素

      刚上大一时 ,就读于遵义职业技术学院食品智能加工技术专业 的罗光平觉得上劳动教育课就是打扫卫生,“没什么意义” 。在除草 、清扫校园的过程中,该校老师会带领着学生识别杂草 ,要求学生熟练使用除草工具 ,一学期结束后至少认识20种杂草。

      罗光平渐渐认识了许多常见 的杂草 ,也懂得了这些杂草 的价值和功效。正在读大二 的罗光平改变了最初的看法 ,“劳动教育课很有意义,不仅学到了实用 的知识,同学们交流协作一起劳动 ,大家 的关系愈发亲密”。

      “城里来的学生没用过锄头 ,一种杂草也不认识。”遵义职业技术学院思想政治教育部部长陈良万说,设计“社会性劳动—校园绿化松土清除杂草劳动课” ,一方面想提高学生 的劳动技能 ,另一方面也想让学生在劳动中获得最实用 、最贴近生活的知识 ,“这门课也被评为贵州省100个劳动教育优秀教学案例”。

      在包头轻工职业技术学院的校园里有10多亩田地 ,这里是食品生物与检测系葡萄酒生产技术专业学生的劳动基地。新学期 ,该专业 的每个学生都分到一小块责任田 ,同学们以小组形式完成规定区域的葡萄种植 ,学期末还有种植成果展览。

      教育系的学生和内蒙古自治区非遗传承人学面塑 ,乳品农牧工程系学生做冰淇淋,食品生物与检测系的学生做蛋糕……包头轻工职业技术学院发挥课堂主阵地作用 ,充分挖掘专业课程中 的劳动元素,强化实习实训课程中的劳动体验 。

      “找准学生的兴趣点和兴奋点 ,让劳动教育变得有意思,不仅能够吸引学生 的眼球,还能够吸引学生的心,劳动教育课也就能够达到好的教育效果 。”包头轻工职业技术学院志愿服务指导中心主任陈芳介绍,2020年4月 ,该校启动劳动教育课程建设工作 ,成立了劳动教育教研室,开展教学 、课程、师资 、教材 、实践基地建设以及理论研究等工作,将劳动教育全面纳入人才培养方案 。

      在距离金华职业技术学院8公里外的郊区,有一片541亩 的实验农田,这里 是该校农学院学生们 的实践教育基地 。金华职业技术学院农学院园艺专业教师姚刚介绍,基地不仅有现代化的大棚 、水塘 ,还有教具 、智慧教室 ,这里也成了农学院学生开展劳动教育 的乐园。

      把6亩荒地变成沃土 ,这让宋李一获得了满满 的成就感,亲眼见到阳光玫瑰 、红美人柑橘 的培育过程,让宋李一觉得“特别新奇、有趣”。在开垦荒地 的过程中,宋李一发现看似简单 的翻土、挖渠,也讲究技巧和办法。老师布置任务 ,宋李一和组员们一起想办法 ,分工协作 ,克服一个又一个挑战,“现在播种结束了,我时常惦念我种下去的油菜长得好不好”。

      金华职业技术学院农学院院长谢庆勇说 ,在现代农业蓬勃发展的当下,“我们仍然让学生体验传统 的耕作方式 ,意在让学生传承实践院训‘从劳力上劳心’的精神品质” 。

      把劳动意识融入日常

      新冠肺炎疫情当下 ,包头轻工职业技术学院采取线上线下相结合的教学方式 。据了解,返乡同学可以帮父母做家务 、干农活 ,也可以参加志愿服务活动,通过拍摄短视频、撰写劳动日志的方式,完成劳动教育实践课获得学分。

      家住内蒙古通辽市开鲁县 的何紫微家里养了17头黄牛。零下20摄氏度 的寒冬 ,天刚刚亮,何紫微就起床来到牛棚 ,一锹接着一锹铲了满满一车草。何紫微先把牛槽中的杂物扫干净,再一点点添草喂牛 ,“一次不能添太满 ,不然牛就会把草拱在槽外面” 。

      有种土豆 的 ,喂羊的,还有给父母做饭,帮忙做家务 的,包头轻工职业技术学院辅导员姜峰说,有 的学生手忙脚乱给父母做了一顿饭后 ,知道了父母的不易 ,“开展劳动教育 的目 的不是为了让学生干活 ,而是想让学生学会感恩,尊重他人 的劳动成果” 。

      如果平时走进包头轻工职业技术学院学生 的宿舍楼 ,能看到每个宿舍都被打扫得干干净净,脸盆 、牙刷、毛巾摆成一条线,牙刷头甚至都朝向同一个方向 。这背后 是该校采取“劳动教育理论+岗位劳动锻炼+社会服务活动”模式开展劳动教育,全面覆盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动,实施“2+1+X”课程学分考核 。

      遵义职业技术学院则把劳动教育纳入学院人才培养全过程,贯穿家庭 、学校、社会各方面 ,与德育、智育、体育、美育相融合 。以课程教育为主阵地,以实践育人为基本途径 ,紧密结合学校和学生实际,注重教育实效 ,实现知行合一。

      “强化劳动教育正是新时代赋予职业教育 的使命。”教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源表示 ,《意见》对新时代劳动教育提出的新要求 ,对作为不同于普通教育而是以就业为导向、以服务为宗旨 的另一种类型教育的职业教育来说,必定是一个新挑战:强调“质与量”并重 的劳动精神培养,建立“内与外”协同的开放共享机制,注重“知与行”合一的劳动素养发展,都需要与之配套 的课程、教材、教法和教师培养 的改革与创新,都需要新思考 、新措施、新路径 。

      中青报·中青网记者 石佳 来源 :中国青年报

    中国网客户端

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